MİLLİ Eğitim Bakanlığı’nca (MEB) öğrencilerin gelişimini takip etmek, müfredatın işlenmesinde okullar ortasında bütünlük sağlamak ve uygulama birliği oluşturmak hedefiyle 26-27 Mart’ta yapılacak ülke geneli ortak imtihanlarda birinci defa öğrencilerin karşılıkları kendi cümleleriyle yazacakları açık uçlu ve kısa karşılıklı sorular kullanılacak.

MEB Ölçme, Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, 26-27 Mart 2024’te ülke genelinde ortak düzenlenecek ikinci periyot birinci yazılılarına yönelik açıklamalarda bulundu. Bülbül, ölçmede temel maksadın öğrenciye geri bildirim vermek ve sınıf genelinde eksik öğrenmeleri ortaya çıkarabilmek olduğunu belirterek, “Bu hedefle yayımladığımız Ulusal Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Kıymetlendirme Yönetmeliği’ne yansıyan kararlar doğrultusunda daha düzgün bir ölçme yapabilmek için açık uçlu soru sistemine geçtik. Ortaokul ve liselerde, öğretmenler tarafından hazırlanan tüm imtihanlarda sorular açık uçlu ya da kısa karşılıklı sorulardan oluşacak biçimde oluşturulması aslını getirdik” diye konuştu.

‘YENİ BİR İMTİHAN UYGULAMASI GETİRMEDİK’

Ortaokul ve liselerdeki ortak imtihanların; ülke genelinde, vilayet ve ilçe genelinde ve okul genelinde olmak üzere üç biçimde yapılması temelini getirdiklerini anlatan Bülbül, “Burada yeni bir imtihan uygulaması getirmedik. Ülke genelindeki ortak imtihanlarla öğrencilerin ilan ettiğimiz kademelerdeki derslerinden birini bakanlık olarak yapıyoruz” dedi.

Bülbül, ülke genelindeki birinci devir ortak yazılı imtihanlarını planlandığı formda çoktan seçmeli sorularla yaptıklarını hatırlatarak, 26-27 Mart’ta yapılacak ikinci periyot ülke geneli ortak imtihanları da daha evvel planlandıkları formda öğrencilerin yanıtları kendi cümleleriyle yazacakları açık uçlu ve kısa yanıtlı sorularla yapacaklarını bildirdi. Bakanlıkça alınan karar gereği, ülke genelinde 6’ncı sınıf Türkçe ve matematik dersleri ile 9’uncu sınıf Türk lisanı ve edebiyatı ve matematik derslerinin ikinci periyot birinci yazılılarının bakanlık tarafından ortak yazılı imtihanlar kapsamında yapılacağını anımsatan Bülbül, bu kapsamda imtihan tarihlerinin de belirlendiğini kaydetti. Bülbül, 26 Mart 2024 Salı günü 6’ncı sınıf Türkçe ile 9’uncu sınıf Türk lisanı ve edebiyatı, 27 Mart 2024 Çarşamba günü ise 6’ncı sınıf matematik ile 9’uncu sınıf matematik derslerinden ülke genelinde ortak imtihan yapılacağını belirtti.

Ülke geneli ikinci periyot ortak imtihanlarda birinci periyottan farklı olarak 6’ncı sınıf Türkçe dersinde çoktan seçmeli soruların yanı sıra açık uçlu ve kısa karşılıklı soruların sorulacağını aktaran Bülbül, 6’ncı sınıf matematik, 9’uncu sınıf Türk lisanı ve edebiyatı ile 9’uncu sınıf matematik dersleri için ise açık uçlu ve kısa karşılıklı soruların kullanılacağını anlattı.

‘ANALİZLERİNDEN SONRA NİHAİ İMTİHAN SORULARINA KARAR VERİLİYOR’

Bülbül, ülke geneli ortak yazılı imtihan sorularının nasıl hazırlandığına ait de “Bakanlıkça ülke genelinde ortak yapılacak yazılı imtihan soruları Genel Müdürlüğümüzde vazifeli alan uzmanlarınca hazırlanmaktadır. Bu sorular, 20 Şubat 2024’te ‘odsgm.meb.gov.tr’ adresinde yayımlanan mevzu soru dağılım tablolarındaki husus ve kazanımlara uygun olarak hazırlanmakta, hazırlanan sorular örneklem olarak seçilen okullarda pilotlanmakta ve gerekli tahliller yapılarak kesin imtihan sorularına karar verilmektedir” dedi.

‘PUANLAMA SÜREÇLERİNDE YANILGI HİSSESİ OLMAYACAK’

Bülbül, açık uçlu soruların kullanıldığı ve ülke geneli ortak yapılan imtihanların kıymetlendirme süreçlerinin nasıl yapılacağına ait de şunları kaydetti:

“Bakanlığımız, birinci kez bu yıl açık uçlu ve kısa karşılıklı soruların yer aldığı ülke geneli ortak yazılı imtihanlar yapacak. Bu kapsamda ortak imtihanların kıymetlendirme süreçleri iki biçimde yapılacak. 6’ncı sınıf Türkçe dersi ortak yazılı imtihanının puanlama süreçleri, ülke genelinde ortak olacak. Burada açık uçlu soruların değerlendirilmesinde misyon alacak öğretmenlere ‘puanlama eğitimleri’ verilecek ve her bir öğrenci yanıtı sistem üzerinden bağımsız iki puanlayıcı tarafından puanlanacak. Öğrenci yanıtına yönelik tutarsız bir puanlama olması durumunda ise yanıt üst puanlayıcı rolündeki misyonlu tarafından pahalandırılacak ve kesin karar verilecektir. Böylece puanlama süreçlerinde yanılgı hissemiz olmayacak. Ülke genelinde ortak yapılacak açık uçlu ve kısa karşılıklı soruların kullanıldığı öbür imtihanların (6’ncı sınıf matematik, 9’uncu sınıf Türk lisanı ve edebiyatı ile 9’uncu sınıf matematik) kıymetlendirme süreçleri ise okul müdürlüklerinin alacağı karar doğrultusunda eğitim kurumu sınıf, alan zümreleri, ilgili dersin öğretmenleri ya da komşu okul eğitim kurumu sınıf, alan zümre öğretmenleri tarafından yapılacak.”

‘SONUÇLAR, E-OKUL SİSTEMİNE İŞLENECEK’

Bülbül, Türkçe dersi 6’ncı sınıf ortak yazılı imtihan sonuçlarının ‘ortakyazilisinav.meb.gov.tr’ adresinde okul müdürlüklerinin erişimine açılacağını ve alan öğretmenlerince e-Okul sistemine işleneceğini bildirdi. Bülbül, 6’ncı sınıf matematik, 9’uncu sınıf Türk lisanı ve edebiyatı ile 9’uncu sınıf matematik derslerinin ortak yazılı imtihan sonuçlarının ise ilgili dersin öğretmenlerince e-Okul sistemine işleneceğini ve öğrencilere bildirileceğini söz etti.

————————–

OKULLARDA YENİ UYGULAMA HAYATA GEÇİRİLDİ

Ankara Canan Özbağı İlkokulu öğrencilerine de aktiflik kapsamında mercimek çorbası ve mandalina dağıtıldı.

Burada uygulamaya ait açıklama yapan MEB Dayanak Hizmetleri Genel Müdürlüğü Sıhhat Hizmetleri Koordinatörü Gülcan Kılınç, “Okulumda Sağlıklı Besleniyorum” programı çerçevesinde öğrencilerde sağlıklı beslenme alışkanlığını geliştirmek ve onları klasik tatlarla buluşturmak için “çorba ve meyve günü” planladıklarını söyledi.

Kılınç, “meyve günü” etkinliklerinde öğrencilere mevsiminde meyve tüketmenin yararlarını anlattıklarını; “çorba günü”nde ise ambalajlı besinler yerine klasik Türk mutfağına yönelik farkındalık oluşturmayı amaçladıklarını tabir etti.
 

Programın başlatılması için 4 Mart Dünya Obezite Günü’nü seçtiklerini lisana getiren Kılınç, “Bu etkinliklerle öğrencilerimizin küçük yaşlardan itibaren farkındalıklarını geliştirerek yaşantılarında obeziteye maruz kalmamaları ve bu hususta gayret etmeleri için kendilerine dayanak vermek istiyoruz.” diye konuştu.

Etkinliğe katılan öğrenciler de çorbaları beğendiklerini ve dağıtıma devam edilmesini istediklerini tabir etti.

UYGULAMA NASIL OLACAK?

Okul kantinlerinde öğrenciler için “çorba ve meyve günü” düzenlenmesine ait uygulamanın ayrıntıları, MEB Takviye Hizmetleri Genel Müdürlüğünce vilayetlere gönderilen yazıda anlatıldı.

Yazıda, “Okulumda Sağlıklı Besleniyorum” programı ile resmi ve özel okullarda, sağlıklı beslenme alışkanlığı, besin güvenliği, besin kalitesi mevzularında farkındalığı artırmanın, milletlerarası standart ve kaidelere uygunluğu sağlamanın, emniyetli ve kaliteli besinin servis edildiği ortamları geliştirmenin, kâfi ve istikrarlı beslenme alışkanlığı kazandırmanın hedeflendiği vurgulandı.

Bu kapsamda, kayıt dokümanı alan besin işletmelerinde haftanın bir gününde, üretildiği yerde tüketime sunulması koşuluyla “çorba günü” satışı yapılacak.

Ayrıca, okul idaresince belirlenen haftanın bir gününde de “meyve günü” aktifliği düzenlenecek.

AFİŞLER HAZIRLANDI

Bu kapsamda, “meyve günü” için hazırlanan “Sulu sulu meyveler, güç versin vitaminler”, “Elma, portakal, muz, haydi, arkadaşlar yemiyor muyuz?”, “Meyveleri keyifle tüket, enerjini yükselt” yazılı afişler ile “Çorbam var sıcak tasta, olmam ben hiç hasta”, “Mercimek, domates, tarhana, ne duruyorsun kaşıklasana”, “Çorbamız sofrada, lezzet ve sıhhat bir arada” tabirlerinin yer aldığı “çorba günü” afişleri de okullara gönderildi.