• Haber7 – ÖZEL

Milli Eğitim Bakanlığı, yeni müfredat çalışmalarının son basamağına geldi. 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren kademeli olarak hayata geçirilecek olan yeni müfredatın bu ay sonunda açıklanacağı öğrenildi. “İyi insan yetiştirmek” sloganıyla başlayacak olan yeni müfredat birinci olarak 1’inci, 5’inci ve 9’uncu sınıflarda uygulamaya konulacak. Öğrencilerin fiziksel, psikolojik ve sosyal gelişimini destekleyecek bir sistem geliştirilecek.

YENİ MÜFREDAT BEKLENTİLERİ KARŞILAYACAK MI?

İnönü Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Cihat Yaşaroğlu ve Türkiye Aile Meclisi Genel Başkanvekili Eğitimci Muharrir Adnan Kalkan, yeni müfredat ile ilgili Haber7’ye kıymetli açıklamalarda bulundu.

YAŞAROĞLU: KAMUOYUNUN BEKLENTİSİ ULUSAL VE MANEVİ BEDELLERE YÜK VERİLMESİ

Teori ve eğitimde uygulama boyutlarıyla ulusal kıymetleri ele alan çok sayıda kitap ve makaleye imza atan, bedeller eğitimi alanının uzman isimlerinden Prof. Dr. Cihat Yaşaroğlu, kamuoyunun ulusal ve manevi bir eğitim modelini istediği ve bu beklenti içerisinde olduğunu söyledi.

Müfredattaki programların bütüncül ve marifet temelli olarak hazırlanmasının kıymetli olduğuna değinen Yaşaroğlu, “2024 programlarında son basamağa gelindiğini biliyoruz. Türkiye’de program geliştirme pratikleri bağlamında baktığımızda bu programların bütüncül bir bakış açısı ve maharet temelli olarak hazırlanmış olması hayli kıymetli bir gelişmedir. Bu programları pahalı kılan öbür bir öge da programlarda ulusal ve manevi bedel vurgusunun yüklü olacağı vurgusunun kamuoyunda geniş bir beklenti oluşturmuş olmasıdır. Temel sıkıntı, bu beklentinin hangi ölçülerde karşılık bulacağıdır.” diye konuştu.

YENİ MÜFREDAT İÇİN 3 TEMEL DİREK

Milli ve manevi bedellerin müfredata yansıtılmasının kritik ehemmiyette olduğunu belirten Yaşaroğlu, şu sözlerde bulundu:

“Milli ve manevi bedellerin programlara yansıması için dikkat edilmesi gereken kimi temel vurgulardan bahsedebiliriz;

1- Programı geliştirmeye yönelik iradenin ulusal ve manevi kıymet hassasiyetinin yüksek olması,

2- Programlara temel teşkil edecek sağlam bir kıymet anlayışının ve modelinin belirlenmiş olması,

3- Program geliştirme süreçlerinde vazife alan akademisyen, öğretmelerin ve uzmanların da mili manevi paha hassasiyetleri ile kıymetleri programa yansıtma hünerlerinin yüksek olması.

Bu söz etmeye çalıştığım üç unsur kısaca ulusal ve manevi bedellere ait iradenin programlarda beden bulmasını da sağlayacaktır.”

“CUMHURBAŞKANIMIZ VE BAKANIMIZIN HASSASİYETİ ORTADA”

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Ulusal Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve Talim Terbiye Kurulu Lideri Cihad Demirli’nin bu mevzuda hassasiyet gözettiğini kaydeden Yaşaroğlu, şöyle konuştu:

“Bu 3 temel vurguyu kıymetlendirecek olursak programı geliştirme iradesini ortaya koyan siyasi iradenin bu mevzuda hassasiyetini gerek Cumhurbaşkanımızın, gerekse de Ulusal Eğitim Bakanı ile Talim Terbiye Kurulu Başkanı’nın konuşmalarından anlamaktayız.”

BAKANLIK BÜNYESİNDEKİ GAYRETLER DEVAM EDİYOR

2’nci unsurun de sorun teşkil etmeyeceğini lisana getiren Yaşaroğlu, şu tabirlerde bulundu:

“Programlara temel teşkil edecek, bedeller eğitimi modeli yahut yaklaşımının da Bakanlık bünyesinde başarılı bir biçimde hazırlandığını, pahaların daha düzgün anlaşılması ve uygulanması için gayretlerin hala devam ettiğini de biliyoruz. O halde ikinci husus ile ilgili sorun olmadığını yahut taban seviyede sorun olabileceğini söyleyebiliriz.”

SİYASİ İRADENİN BEDEN BULACAĞI, BEKLENTİLERİN KARŞILANACAĞI AŞAMA

Yaşaroğlu, en değerli unsurun 3’üncü husus olduğunu lisana getirerek şunları söyledi:

“Gelelim üçüncü hususa. Temelinde beklentileri karşılayacak müfredata ait adımlar burada atılacaktır. Siyasi iradenin maksat olarak tayin ettiği paha modelinin programlarda beden bulacağı kademe bu basamaktır. Bu merhalede vazife alacak olan program geliştirme takımının, tüm programlar bazında, ulusal ve manevi bedel hassasiyetlerinin çok güçlü olması gerekmektedir. Bu da tek başına yetmez. Birebir vakitte bedellerin program ögeleri ile nasıl ilişkilendirileceği konusunda da program takımının uzman olmaları pahaların programa yansıması açısından hayli değerlidir.İlan edildiğinde, üçüncü kademenin da müfredata başarılı bir halde işlenmiş bir halde karşımıza çıkacağını ümit ediyorum.”

KALKAN: 100 YILDIR KENDİ KÜLTÜRÜNE YABANCI BİR MÜFREDAT VAR

Türkiye Aile Meclisi Genel Başkanvekili ve Eğitimci-Yazar Adnan Kalkan, yaklaşık 100 yıldır Batı hayranı yetiştiren bir müfredat olduğunu lisana getirdi. Yeni müfredatın ulusal ve manevi pahalara dayalı olması gerektiğini söyleyen Adnan Kalkan, “Yaklaşık 100 yıldır kuşağımız batı hayranı ve kendi kültürüne yabancı bir müfredatla yetiştiriliyor. O denli ki jenerasyonumuz kendi kültürüne, ecdadına, gelenek ve göreneklerine, inancına bu müfredatlarla yabancılaştırıldı. Celladına aşık olmuş bir jenerasyon mevcut eğitim sistemi ve müfredatla yetiştirildi. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin bakanlığa gelir gelmez, en değerli icraatlarından biri kendi yerli ve ulusal müfredatımızı hazırlama programı muştusu olmuştu. O denli ki hasretle beklenen bu teşebbüs daima merak konusu ve gündem olmaya devam etti.” dedi.

“SEKÜLER KESİM, BAKANA BASKI KURMAYA ÇALIŞIYOR”

Bakan Yusuf Tekin’e yönelik baskı kurulmaya çalışıldığını kaydeden Adnan Kalkan, baskılara boyun eğilmemesi gerektiğini söyledi.

Yeni hazırlanan müfredatın 7-8 yıl boyunca uygulamaya konacağını belirten Kalkan, ulusal ve manevi bir müfredatın gerekliliğine vurgu yaparak şunları söyledi:

“Milli ve manevi kıymetler kavramını duyan seküler kesim, başta sayın bakan olmak üzere takımın üzerine önemli manada algı ve manipülasyonla haberler yapmaya ve baskı kurmaya çalıştı ve hala devam etmektedir. Bu milletin ulusal ve manevi bedellerine yabancı, ideolojik bataklığa batmış bu kesim, hiçbir bilimsel bilgi temelinde olmaksızın yalnızca saldırıyor. Bu hücumlar bugünlerde tekrar artmış durumdadır. Sayın Milli Eğitim Bakanı yerli ve ulusal müfredatı hazırlarken, asla kendini bu hücumlar ile baskı altında hissetmeden yoluna devam etmelidir.”

“YENİ MÜFREDAT HAYAL KIRIKLIĞINA UĞRATABİLİR”

 “Aldığımız duyumlara nazaran hazırlanan müfredat, beklentiyi karşılamamaktadır. Burada sorumlu bakan yardımcısı, genel müdür ve daire liderinin Bakan Bey’in derdiyle dertlenmesi ve ulusal ve manevi pahaları kendinde barındırması çok kıymetlidir.” sözlerinde bulunan Kalkan, kelamlarına şöyle devam etti:

“Tarih boyunca güzel insanlara berbat icraatlar yaptırıldığına şahit olduk. Tıpkı yerden ısırılmamak gerekiyor. Hakikaten tekrar aldığımız duyumlara nazaran müfredatı hazırlayan bölümün büyük çoğunluğu seküler ve Ulusal manevi bedellerden uzak olduğu istikametindedir. Şayet bu duyumlar gerçekse gerek Sayın Cumhurbaşkanımızın gerek Sayın bakanımızın telaffuzları havada kalacak ve önemli manada mahcubiyetle birlikte, millet nezdinde hayal kırıklığı kelam konusu olacak.”

“YENİ MÜFREDAT BEKA MESELESİ”

Okullardaki programları belirleyen yeni müfredatın değerini anlatan Kalkan, “Burada sorulması gereken en değerli soru şu: müfredatı hazırlayan şahısları kim, nasıl ve hangi kriterlere nazaran seçti? Şayet ahbap çavuş münasebeti ile seçildiyse vay halimize. Gerçekten gençlerimiz ve çocuklarımız mevcut müfredat ile topluma yabancılaşmış ve istikametini celladı olan batıya dönmüştür. Celladına aşık bir jenerasyon ile medeniyet inşa edemeyiz ve devletin devamını getiremeyiz. İşte asıl beka sıkıntısı budur.” dedi.

“BAKAN TEKİN, TAKIMINI DÜZGÜN BİR HALDE TAKİP ETMELİ”

Müfredat grubunun güzel bir halde takip edilmesi gerektiğini kaydeden Adnan Kalkan, kelamlarını şöyle tamamladı:

“Basiretine ve ferasetine güvendiğimiz Sayın Bakan; bakan yardımcısı, genel müdür, daire başkanı ve müfredat ekibini âlâ bir halde takip etmelidir. Hakikaten bu son viraj ve son çıkıştır. 31 Mart mahallî seçiminde AK Parti’nin bu müfredat ile yetiştirdiği kuşağın AK Parti’ye oy vermediği gerçeğini unutmamak gerekir. Elbette problem oy tasası değildir. Kuşak sıkıntısı, beka problemi ve medeniyet sıkıntısıdır. Buna bu halde bakmayan seküler kesim, ideoloji bataklığına batmıştır. Lakin bizim ‘Nesli ihyâ medeniyeti inşâ’ mefkûremiz vardır. Ve bu mefkûremiz çerçevesinde çalışmaya devam edeceğiz.