İçişleri Bakanlığı GAMER Toplantı Salonu’nda çevrim içi gerçekleştirilen toplantıda valilere hitap eden Bakan Tekin, daha sağlıklı bir eğitim öğretim yılı geçirmek üzere geçen yıl olduğu üzere 2024-2025 eğitim öğretim yılında da bir dizi tedbirler aldıklarını hatırlattı. 
 
Tekin, Bakanlık olarak yaptıkları değerlendirmeler sonucunda bu yıl eğitim öğretim yılı başlamadan evvel 2024-2025 eğitim öğretim yılında yürütülecek faaliyetlere ait genelge olmak üzere Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli genelgesi, 24 Kasım Öğretmenler Günü haftası ve okullarda şiddetin önlenmesi bahisli dört genelge yayımladıklarını hatırlattı.  
 
Önümüzdeki eğitim öğretim yılında üç değerli mevzuyu ana gündemlerine aldıklarını kaydeden Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Mesleksel ve Teknik Eğitim Siyaset Evrakı ve ailelerin çocuğun eğitimi sürecinde daha etkin rol alması üzerine odaklandıklarını söyledi.

Dünya ülkelerinin kendine has eğitim modellerine değinen Bakan Tekin, “Herkes eğitim modellerine örnek verirken Güney Kore modeli, Finlandiya modeli diye tanımlamalarda bulunuyor. Biz de dedik ki neden Türkiye modeli olmasın? Münasebetiyle on yıllık bir çalışmanın eseri olarak kendimize ilişkin bir model olabileceğini düşündüğümüz için erdem-değer-eylem çerçevesinde bilgiyi marifete dönüştüren bir yaklaşımın benimsendiği, bize mahsus bir model olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni geliştirmiş olduk.” dedi.

 
Bakan Tekin, ikinci olarak ana gündemlerine aldıkları Mesleksel ve Teknik Eğitim Siyaset Evrakı ile “Herkesin bir mesleği olmalı!” anlayışıyla kesim iş birlikleriyle mesleksel eğitime erişimi ve kaliteyi artırmayı, öğrencileri hayata ve istihdama hazırlayarak ülkenin kalkınmasına ve refahına katkı sunmayı hedeflediklerini belirtti. 
 
Tekin, bu kapsamda meslek liselerinde teorik eğitim alan öğrencilerin sektör iş birliği çerçevesinde işletmelerde maharet eğitimi almaları için gerekli tedbirlerin alınmasını istedi. 
 
Tekin, Bakanlık olarak gündemlerine aldıkları üçüncü ana bahsin ise okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi olduğunu söyledi. 
 
Yapılan araştırmalarda okulun ve öğretmenin çocuklar üzerindeki tesirinin değerli olduğunu; lakin ailenin ve etrafın çocuklar üzerindeki tesirinin belirleyici olduğunu tabir eden Bakan Tekin, Velivizyon platformu kurularak okul-aile iş birliğini güçlendirmek; öğrencilerin, toplumsal ve akademik taraftan bütünsel eğitimine daha fazla katkı sağlamak gayesiyle velilere yönelik bir platform oluşturduklarını belirtti. Tekin, platformun bir kesimi olarak 27 kısımdan oluşan bir dizi sinema çekildiğini kaydetti. 
 
Bir öğrencinin eğitim hayatı boyunca okuldan çok ailesiyle daha fazla vakit geçirdiğini vurgulayan Bakan Tekin, ailelerimizin eğitim öğretim süreçlerinde daha etkin yer almaları için yapılan çalışmaları artıracaklarını söyledi.

Öğrencilerin okula kayıt fiyatı konusuna değinen Bakan Tekin, Millî Eğitim Bakanlığınca öğrencilerin ya merkezi imtihanla yahut adrese dayalı olarak otomatik olarak yerleştirildiğini, kayıt için rastgele bir sürece ayrıyeten gerek duyulmayacağını belirtti. 
 
Bakan Tekin; toplantıda ayrıca okul güvenliği, öğrenci pansiyonlarının kapasiteli olarak kullanılması, taşımalı eğitim, müsaadesiz faaliyet gösteren kurumlar, il/ilçe/kurumlarda deneme imtihanlarının yapılmaması, halk eğitim merkezlerinde açılan kurslar, fahiş fiyat uygulaması yapan özel öğretim kurumları üzere bahislerde gerekli çalışmaların titizlikle yapılmasını istedi. 
 
Bakan Tekin, toplantının sonunda, verdiği dayanaktan ve iş birliğinden dolayı Bakan Yerlikaya’ya teşekkür etti.
 
İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya ise toplantıda, Ulusal Eğitim Bakanlığının 1 milyon 200 bin öğretmen ve 20 milyona yakın öğrencisiyle 85 milyonu kapsayan büyük bir aile olduğunu söz etti. Bakanlık olarak Ulusal Eğitim Bakanlığıyla her türlü iş birliğine hazır olduklarını belirten Yerlikaya, 2024-2025 eğitim öğretim yılının öğrenci ve öğretmenlere, ailelere ve tüm eğitim topluluğuna iyi olmasını diledi.